Autismo: intervención neuropsicológica.
Infancia (0-6 años):
En la primera infancia, la intervención se centra en el establecimiento de una base sólida para el desarrollo cognitivo y socioemocional. Se utilizan estrategias centradas en el juego para fomentar la comunicación y la interacción social. La atención se dirige a fortalecer habilidades básicas, como la atención conjunta y la imitación. Terapias conductuales, como ABA (Análisis de Comportamiento Aplicado), pueden ser efectivas para enseñar habilidades específicas y reducir comportamientos no deseados.
La participación de los padres es crucial en esta etapa, proporcionando un entorno de apoyo en el hogar que refuerce las habilidades adquiridas durante las sesiones. Se enfatiza la importancia de la consistencia y la repetición para consolidar aprendizajes.
Niñez temprana (7-12 años):
A medida que el niño entra en la niñez temprana, la intervención se vuelve más estructurada, incorporando estrategias cognitivas y sociales. Se promueve el desarrollo de habilidades de autorregulación, tanto emocionales como conductuales. Las terapias grupales pueden ser beneficiosas para practicar interacciones sociales en un entorno controlado.
La adaptación de la enseñanza a estilos de aprendizaje específicos y la introducción de herramientas tecnológicas pueden mejorar la eficacia de la intervención. Se sigue haciendo hincapié en la comunicación, expandiéndola a formas más complejas, como el uso de imágenes y dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa.
La terapia ocupacional y la intervención sensorial también desempeñan un papel crucial en esta etapa para abordar posibles desafíos sensoriales y promover la participación activa en diversas actividades.
Adolescencia (13-18 años):
Durante la adolescencia, la intervención se enfoca en preparar al individuo para una mayor autonomía y participación en la sociedad. Se integran estrategias de afrontamiento para lidiar con situaciones sociales más complejas, y se desarrollan habilidades sociales más avanzadas, como la empatía y la comprensión de las sutilezas sociales.
La orientación vocacional y la transición a la vida adulta se convierten en aspectos esenciales de la intervención. Se trabaja en el desarrollo de habilidades laborales y sociales necesarias para la inserción en entornos educativos y laborales. Las prácticas en situaciones del mundo real, como pasantías, son valiosas para aplicar las habilidades aprendidas en contextos prácticos.
Es importante seguir fomentando la independencia en actividades diarias, como la gestión del tiempo y la toma de decisiones. La intervención también aborda la salud mental, proporcionando estrategias para afrontar el estrés y la ansiedad que pueden surgir durante la transición a la edad adulta.
Enfoques Terapéuticos:
Independientemente de la edad, la intervención neuropsicológica para niños con autismo puede incorporar diversos enfoques terapéuticos. La terapia cognitivo-conductual puede ayudar a manejar la ansiedad y mejorar las habilidades sociales, mientras que la terapia de juego sigue siendo una herramienta valiosa para fomentar la expresión emocional.
La inclusión de la familia en el proceso terapéutico es una constante a lo largo de todas las etapas. Los padres y cuidadores reciben orientación sobre cómo apoyar el desarrollo de sus hijos en el hogar, asegurando una coherencia entre las sesiones terapéuticas y el entorno cotidiano.
La intervención neuropsicológica para niños con autismo se adapta a medida que el individuo crece, abordando aspectos cognitivos, sociales y emocionales en cada etapa del desarrollo. La personalización de enfoques terapéuticos y la colaboración continua con la familia son claves para maximizar el progreso y mejorar la calidad de vida de estos niños a lo largo de su trayectoria.
Psicóloga Daniela Félix Sánchez 🧠
